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社区大学,双录取,国际大一,带你了解高考后三大留美方案

来源:豫教国际信息中心
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高考出分的那一刻,你的人生还有几种选择?偃旗息鼓进入一个三流的国内大学,还是重整士气,来年重上独木桥再搏一把?抑或是张开双臂拥抱世界,去大洋彼岸寻回遗失在应试分数中的自我,实现被压抑了十数年的自我?


不想听天由命,也不想为一个渺茫的希望再耗一年,但是更担心托福/雅思,SAT/ACT来不及准备也考不出来,去到一个野鸡大学耗了万贯家财,又误了前程。


别担心,没有语言,没有SAT/ACT,一样可以弯道超车,进入美国名校!ELS给你三个途径,让你条条道路通罗马!

 1. 国际大一Pathway: 

圣托马斯大学(认高考英语成绩,本科工程排名29位,申请绩点2.0-2.5,升读大二绩点:2.0,国际大一所有学分计入毕业学分,四年可完成本科)

 2. 双录取:

马凯特大学(TOP90,商科TOP20,申请绩点:3.0,可无语言申请);

迈阿密牛津(TOP100, 公立常春藤,申请绩点:3.0,可无语言申请);

CCA加州艺术学院(TOP15,顶级艺术类院校,申请绩点:2.5,可无语言申请)

…...

3. 社区学院2+2途径:

De Anza, Santa Monica, Irvine Valley, Green River…… (2+2途径无缝衔接Top50 美国名校,学费低至8000USD/年,申请绩点:2.0,可无语言申请)


在上面三种途径中,社区学院2+2途径是性价比最高的一种,很多国内的家庭对于美国的社区学院都一知半解,常常有家长会误认为社区学院是美国的大专学校,但事实上,在美国,社区学院是专注于通识教育的正规大学!

美国前总统奥巴马就毕业自社区学院,而克林顿总统更是评价“社区学院是美国最棒的!”,商界巨头比尔盖茨也将社区学院视作就业市场的首选

社区学院在美国之所以有如此之高的评价,是因为它是美国独创的教育模式,是美国高等教育体系中的重要组成部分。一般来说,社区学院是属于某一地区或城市的大学,它提供二年大学一般课程教育,学校会颁发副学士学位(AssociateDegree),完成两年学习之后,学生可以转到四年制大学继续完成学士学位课程。因社区学院与众多四年制大学签署“2+2转学分协议”,因此被称为进入美国名校的“跳板”。对于以目前学术成绩无法申请到优秀四年制大学的学生,社区学院无疑是一个很好的选择



社区学院历史悠久,积累了丰富的国际生学习规划的经验,它会有许多加强语文或其他学科计划,有专门的校内学术顾问老师帮助学生先选一些较轻的课程,打下学习基础,再去念一般大学课程。尤其是语言能力较差的外国学生,需要先恶补一下英文,或是申请不到四年制大学的学生,社区学院会开设相应的语言课程,提供学生在正课之前先行补习语言能力。因此,对于语言能力和学习能力有待提升的学生来说,社区学院可以说是进入美国名校的一个绝佳跳板。

 

根据维基百科的统计,甚至是美国本土的学生,也有接近50%会选择通过社区学院2+2的模式,去衔接名校,上文所提到的奥巴马就是通过社区学院,衔接到了哥大。

 

除了学习计划完善,能直接衔接名校外,社区学院还有另外三大优势,也是极具竞争力的:


    1,学费低廉,性价比极高社区学院的学费普遍在6000-10000美元/年,相比起四年制大学动辄4-6万美元/年的学费而言,社区学院真正做到了受教育权的公平化,只要是优秀的学生,不论家境如何,都可以在社区学院接受高等教育,改变人生,实现自己的价值;


    2,小班授课,更能收获学术技能。社区学院的班级规模,大多在15-20个学生,老师对于每个学生的情况都很熟悉,能真正做到“因材施教”,帮助学生获得学业的成功,收获能受益终生的思考问题,解决问题的思维和技能。相比之下,很多四年制大学的班级规模,动辄三四百个学生,学生支付高昂的学费,最终却只能依靠自学来勉强毕业,投资回报其实很不成正比;


    3,多一次的OPT机会,社区学院2年毕业后,学生可以拥有一次额外的OPT机会,且这次OPT机会不会影响四年制大学毕业后的OPT时间这意味着,社区学院的学生,会拥有更多的实习机会和经验,对于日后的就业,他们更有竞争力。


当然,高考后的学生中,也确有部分是运气因素导致的失利,他们拥有优秀的学习能力,良好的学习习惯,那ELS同样也建议这部分学生可以考虑一步到位,直接申请四年制大学的两种途径:双录取和国际大一。相信很多家长对于这两种途径心存疑惑,很难分清其中差别。下面会对这两种途径做一个分析:


注意:以下解释针对的是整个行业,不只是局限在ELS一家的产品概念。


语言要求方面


双录取:先读语言再衔接大学正课(大一或研一),所以可以接受零语言申请,因为学生会先读语言,达到要求后才会开始正课学习,届时学生已经有了足够的语言水平,学校在申请时完全不会看学生的语言成绩;


国际大一:边读语言边读正课。学校会设置一定的语言基础,不能接受无语言,因为同时学习语言和正课,没有足够的英语基础是无法跟上的。所以学生在申请时必须达到一定的语言成绩,如果没达到,那么在国际大一之前必须额外补上英语课程,直到达到国际大一设置的英语标准。

升读主课方面


双录取:完成语言课程就可以无风险衔接大学正课,因为录取是学校官方发出的,学生的学术能力在申请时的各种材料(包括文书)中已经通过了学校的评估,所以无后续风险,录取具有绝对权威性;


国际大一:完成国际大一课程且需要达到一定的绩点要求才能衔接大二,因为录取是第三方联合大学一起发的,大学需要看到学生有足够的绩点来证明学生的学术能力(因为国际大一申请时不需要文书,所以无法判断学生的学术能力),才能让学生顺利升读大二,不然是无法升读的。因此会有后续的一定的风险,录取不具有绝对权威性,是带有一定附加要求的相对权威性。

学分方面


双录取:先期语言期间没有学分,学分从正课时开始;


国际大一:国际大一课程期间就带学分了(ELS的国际大一是全部课程都带学分,不确定别家的是否只是部分课程带学分);如果在国际大一课程之前需要先补语言的,语言部分是不带学分的。

审理周期方面


双录取:跟直录的审理周期相同,因为都是大学直接来审理的,也因此发的offer具有绝对权威性;


国际大一:第三方机构和学校共同主导,因为不用文书,所以周期很短,几天就能出结果。也因此offer不具备绝对权威性,会有附加的一些条件才能升读。


适合人群方面


双录取:1,英语基础薄弱的学生;2,学习能力和习惯不够好的学生;3,不希望承担后续风险的学生,4,希望提前准备好英语能力和课堂技能,以方便正课期间拿高GPA的学生(大多后续会继续读研究生,所以对本科GPA看得很重);

 

国际大一:1,有较好的英语基础的学生;2,学习能力和习惯都不错的学生(如美高的学生);3,愿意承担一定的后续风险的学生;4,希望更短时间内毕业的学生(大多可能后续不大会继续读研究生,因此对本科GPA看得没那么重)。

高考的风云,已趋平静,但高考生的人生,却正待起航,迎接已知和未知的艳阳或风雨。高考失利,不代表前程一定狂风暴雨,灰暗艰难,高考成功,也不代表能真正实现自我。在漫漫人生道路上,社区学院也好,四年制大学的双录取和国际大一也好,都能助你扭转乾坤,拨开尘沙,再见发光的自己!


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